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  研究结果表明,IT行业从业人员应具备12种职业核心素质,根据重要性排序,依次为沟通能力、团队合作、学习能力、责任感、问题解决能力、诚信、主动性、理解能力、应变能力、抗挫抗压能力、踏实、大局观。但是这些职业核心素质在管理类、销售类、技术支持类和研发类的岗位素质要求中所占的比重却不尽相同。另外,研究还发现,人们传统理念中IT岗位人员应具备的素质和企业实际招聘中的期待和考查的关键素质有所差异。比如求职者普遍认为企业对研发人员的“逻辑思维能力”要求很高。但调研发现,企业认为研发人员具有的优秀素质中排在前几位的实际上是:“沟通能力”、“团队合作”、“学习能力”,而“逻辑思维能力”仅排在第6位。

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12月7日,湖南湘乡育才中学发生造成8名学生死亡、26名学生受伤的重大踩踏事故。新华社记者迅速赶到了湘乡市发生这一惨祸的事故现场。

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现状:伍中信委员指出,当前,中国学成回国的留学人员有90集中在全国各高校和科研院所,其中80拥有个人的科研成果,50的成果获得专利。但他们的科技成果转化率不足10,真正实现产业化、产生规模经济效益的不足5。这不仅造成了高校科研经费的巨大浪费,也导致了高校人才资源和教育资源的巨大浪费。

座谈会主题是:“创意、创业、创未来”。会上,中国青少年网络协会、与会的北京高校创业社团、吉利大学团委、中国政法大学校团委、北京工商管理专修学院团委、北京汇佳职业学院团委等共同发起成立了全国大学生创业社团联盟,以此搭建校内外实践平台和网络交流平台,开展创造性活动,培养创新型人才,切实提高大学生就业创业能力,努力促进大学生实现思有所行、创有所用、才有所施。

2004年,分院专门成立教育转型专家组,对人才的培养目标进行研究和筹划。他们先后派出20多批人员对部队和院校进行调研,详细了解机务部队每个岗位需要怎样的人才、怎样的素质,制订了新的人才培养方案。他们开展多场专题研讨,探索任职教育的特点规律,汇总各类研讨文章225篇,形成了数百条可行性意见和建议,确立了“办特色任职教育院校,育优秀海军航空人才”的办学目标。

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1月20日上午,伴随着《人民军队忠于党》的雄壮乐曲,南京军区某集团军张犇等7名直接提干的大学生士兵接过《授予军衔命令状》,戴上中尉军衔,光荣跨入共和国军官行列。

  其一,适当增加大学自主选拔考试环节,扩大自主招生的多样性选择,是高考改革的重要导向。大学招生根据各自的办学特点和要求,适当增加自主测试环节,有利于增强招生的针对性,扩大考生与大学的选择面。其二,面向全国招生的大学,应借助全国统一高考,减少不必要的考试负担,提高招生考试的公平性和效率。招考适当分离,有利于发挥大学与考生的双向选择作用。实际上,国外高校自主招生,也往往借助于全国性或州级统一考试机构的力量,发挥其教育考试的专业检测功能。其三,应完善我国自己的考试品牌。在谈论高校自主招生考试改革时,有人习惯用西化标准评价中国高考制度,将高校自主招生与国家统考对立起来。实践表明,自主招生与统一考试并不矛盾,二者可以取长补短。统一高考至少是评价考生学科文化水平的一项有效尺度,香港高校在内地招生即以此为基本依据。

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责编 左伊

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